백워드 설계
최근 반영:
기대하는 학습 결과를 정하고 그 결과의 증거를 설계한 뒤 학습 활동을 구성하는 방법입니다.
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 종류 | 프레임워크 |
| 직업군 | 교육 |
| ID | backward-design |
| 지식 버전 | kb-e2383de030c31672 |
| 편집 차수 | 1 |
핵심 개념
원하는 결과: 학습 이후 가능한 이해와 수행
평가 증거: 결과 달성을 판단할 자료
학습 경험: 결과와 증거로 연결되는 활동
적용 조건과 활용
흥미로운 활동을 모았지만 목표와 평가가 일치하지 않는 교육 과정을 다시 설계할 때 사용합니다.
한계와 적용 범위
측정하기 쉬운 항목만 목표로 삼으면 교육의 범위가 좁아질 수 있습니다. 학습 중 발견되는 필요도 반영합니다.
판단 방향
다음 방향은 운영자가 정리한 검토 관점입니다. 이론의 공식 분류나 성격 측정값이 아닙니다.
결과 정렬: 목표·평가·활동의 연결을 유지합니다.
탐색 여지: 학습자의 질문과 예상하지 못한 배움을 수용합니다.
연결된 페르소나
출처
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 자료 | Understanding by Design Professional Development Workbook: Introduction |
| 작성자·기관 | Jay McTighe · Grant Wiggins · ASCD |
| 판·시점 | 2004 |
| 지역·적용 맥락 | 국제적 참고 · 적용 환경별 확인 |
| 확인 날짜 | 2026-10-07 |
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편집 상태
직무 연결·적용 제안·판단 방향은 운영자의 편집입니다. 원저자가 이 페르소나를 검증했다는 의미가 아닙니다.
출처 확인 편집본 · 현업 전문가 미검증. 확인 날짜 이후의 원문 변경은 다음 편집에서 반영합니다.
| 참여 | 범위 |
|---|---|
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API로 참조
bash
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