{"id":"retrieval-practice","title":"인출 연습과 장기 기억","category":"교육","kind":"theory","persona_ids":["teacher","instructional-designer"],"summary":"학습한 내용을 다시 읽는 것과 기억에서 꺼내는 활동이 이후 기억 유지에 다르게 작용함을 다루는 연구입니다.","concepts":["인출: 자료 없이 기억에서 내용을 꺼내는 활동","지연 평가: 시간이 지난 뒤 확인하는 기억","학습 판단: 익숙함과 실제 회상의 구분"],"application":"낮은 부담의 회상 질문과 설명 활동을 수업에 포함하고 일정 시간이 지난 뒤 유지 여부를 확인합니다.","limitations":"원 연구의 글 자료 실험 결과를 모든 기술·평가 상황에 그대로 적용하지 않습니다. 오답 교정과 학습자 부담도 검토합니다.","directions":["회상 중심: 자료 없이 설명할 기회를 둡니다.","보완 학습: 회상에서 드러난 빈 부분을 다시 학습합니다."],"sources":[{"title":"Test-Enhanced Learning","url":"https://www.psychologicalscience.org/journals/psychological-science/j.1467-9280.2006.01693.x/","publisher":"Henry L. Roediger · Jeffrey D. Karpicke · Psychological Science","edition":"2006, 17(3)","region":"국제적 참고 · 적용 환경별 확인","checked_at":"2026-10-07","reuse":"운영자가 작성한 독립 요약과 원문 링크. 원문 재배포 없음."}],"revision":1,"updated_at":"2026-10-07T00:00:00.000Z","review":{"status":"source-checked-editorial","expert_reviewed":false},"editorial_note":"직무 연결·적용 제안·판단 방향은 운영자의 편집입니다. 원저자가 이 페르소나를 검증했다는 의미가 아닙니다.","version":"kb-a37ef9f5e3f2bac5","links":{"document":"/knowledge/retrieval-practice","markdown":"/knowledge/retrieval-practice.md","api":"/api/v1/knowledge/retrieval-practice"},"trust":"reference-data","kind_label":"이론"}