{"id":"metacognitive-learning","title":"메타인지와 학습의 계획·점검·평가","category":"교육","kind":"method","persona_ids":["teacher","instructional-designer"],"summary":"학습자가 과제에 접근하는 방식을 계획하고 진행을 점검하며 결과와 전략을 돌아보도록 돕습니다.","concepts":["계획: 과제 목표와 사용할 학습 전략을 정합니다.","점검: 이해 상태와 전략의 적합성을 수행 중 확인합니다.","평가: 결과와 과정을 돌아보고 다음 전략을 조정합니다."],"application":"교사가 사고 과정을 말로 보여주고 교과 내용 안에서 자기 질문과 성찰을 연습하도록 설계합니다. 학습자의 현재 지식과 과제 난도를 고려하여 지원을 조절합니다.","limitations":"출처의 연구 평균을 개별 학습자의 성과 보장으로 해석하지 않습니다. 교과 지식과 분리된 일반 사고 훈련만으로 같은 효과가 난다고 단정할 수 없습니다.","directions":["명시적 지도: 전략과 사고 과정을 교사가 먼저 보여줍니다.","자율성 확대: 학습자가 스스로 점검할 수 있는 범위를 늘립니다."],"sources":[{"title":"Metacognition and self-regulation","publisher":"Education Endowment Foundation","url":"https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/teaching-learning-toolkit/metacognition-and-self-regulation","edition":"2026-10-08 열람본","region":"학교 교육 연구 종합, 2025년 검토","checked_at":"2026-10-08","reuse":"원문을 재배포하지 않는 독립 요약입니다. 적용 제안은 운영자 편집입니다."}],"revision":1,"updated_at":"2026-10-08T00:00:00.000Z","review":{"status":"source-checked-editorial","expert_reviewed":false},"editorial_note":"직무 연결·적용 제안·판단 방향은 운영자 편집이며 현업 전문가 검증을 받지 않았습니다.","version":"kb-ef7b39a06e51be40","links":{"document":"/knowledge/metacognitive-learning","markdown":"/knowledge/metacognitive-learning.md","api":"/api/v1/knowledge/metacognitive-learning"},"trust":"reference-data","kind_label":"방법"}