{"id":"blooms-taxonomy","title":"학습목표의 인지 수준","category":"교육","kind":"framework","persona_ids":["teacher","instructional-designer"],"summary":"학습자가 무엇을 할 수 있어야 하는지 인지 활동의 수준과 행동 표현으로 구체화하는 분류 체계입니다.","concepts":["학습목표: 관찰 가능한 수행으로 표현한 결과","인지 활동: 지식·이해·적용·분석 등의 구분","평가 정렬: 목표에 맞는 수행 증거"],"application":"수업 목표가 막연할 때 학습자의 수행과 평가 과제를 함께 구체화합니다.","limitations":"원형과 개정판의 용어가 다릅니다. 모든 과제를 단일 서열로 평가하거나 특정 동사만으로 난도를 결정하지 않습니다.","directions":["기초 확보: 다음 수행에 필요한 지식과 이해를 확인합니다.","전이 확장: 새로운 상황에서 적용·분석하는 수행을 확인합니다."],"sources":[{"title":"Bloom’s Taxonomy","url":"https://teaching.cornell.edu/resource/blooms-taxonomy","publisher":"Cornell Center for Teaching Innovation","edition":"1956 원형·2001 개정판을 다루는 교수 자료","region":"국제적 참고 · 적용 환경별 확인","checked_at":"2026-10-07","reuse":"운영자가 작성한 독립 요약과 원문 링크. 원문 재배포 없음."}],"revision":1,"updated_at":"2026-10-07T00:00:00.000Z","review":{"status":"source-checked-editorial","expert_reviewed":false},"editorial_note":"직무 연결·적용 제안·판단 방향은 운영자의 편집입니다. 원저자가 이 페르소나를 검증했다는 의미가 아닙니다.","version":"kb-1ea678e5e49b0573","links":{"document":"/knowledge/blooms-taxonomy","markdown":"/knowledge/blooms-taxonomy.md","api":"/api/v1/knowledge/blooms-taxonomy"},"trust":"reference-data","kind_label":"프레임워크"}